人要有所執(zhí)，方能有所成。
嚴(yán)歌苓在一次訪談節(jié)目中被問到，從一個(gè)英語(yǔ)小白考入美國(guó)知名大學(xué)接受寫作訓(xùn)練，還能拿到滿A，是怎么做到的。
嚴(yán)歌苓回答：聰明人，用的都是笨辦法。
考托福的時(shí)候，抱著書本死磕，把字典背下來；在異域謀生洗盤子，手臂上記滿了單詞，這樣的人，能學(xué)不好英語(yǔ)嗎？
每天堅(jiān)持寫作6-7個(gè)小時(shí)，每天6000字，堅(jiān)持了30年，這樣的作家，能不高產(chǎn)嗎？
寫農(nóng)村題材就下鄉(xiāng)和老太太們同吃同住，寫學(xué)校題材就跑去和學(xué)生們一起上課，這樣的創(chuàng)作，能不優(yōu)質(zhì)嗎？
如今嚴(yán)歌苓仍能保證每年都有高質(zhì)量的作品上市，似乎永遠(yuǎn)靈感不斷。
她接受采訪時(shí)說：寫作最大的敵人就是懶惰。即使是遇到寫作思路受阻的時(shí)候，她也會(huì)坐到寫字桌前，直到打開卡住的地方。
唯有日積月累的沉淀，才能帶來蓄勢(shì)待發(fā)的靈感。
聰明人都知道，沒有捷徑可走，他們把尋找捷徑的精力用來默默前進(jìn)。
錢鐘書也說過一句：越是聰明人，越要懂得下笨功夫。
他說的“笨功夫”，就是爭(zhēng)分奪秒地讀書。
錢鐘書讀清華時(shí)曾“橫掃清華圖書館”。
有同學(xué)回憶說：錢鐘書一個(gè)禮拜讀中文書，一個(gè)禮拜讀英文書。每個(gè)禮拜六，他把讀過的書整理好，抱去圖書館還，再抱一堆回來。
錢鐘書在清華呆了四年，連玉泉山、八大處都沒有去過，所有的假期都用來讀書了。
傳言錢鐘書記憶力超凡。他“過目不忘”的笨功夫，就是反復(fù)推敲和記憶。
錢鐘書曾透露自己讀書“不遺忘”秘訣是：好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記;不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記 主站蜘蛛池模板： | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |