不同的人，對(duì)周邊事物的看法也不盡然。
一枝荷花在綠塘中綻放凋零。有人欣然于花開和花謝的過程，有人嘆息于花瓣和花蕊的衰竭，而詩人會(huì)發(fā)現(xiàn)秋荷殘葉水波月影的和諧。于是，人根據(jù)自己的感覺儲(chǔ)存了相關(guān)的信息；當(dāng)再次觸感類似的情形，人就會(huì)從大腦中調(diào)出這些記憶來進(jìn)行參照，產(chǎn)生即時(shí)情緒。
“留得枯荷聽雨聲”。樂觀的人，情緒通常比較高，容易看到事物積極的一面；寵辱不驚，處變不亂，于細(xì)微處見長遠(yuǎn)，于坎坷里覓平坦。樂觀讓人快樂，因?yàn)檫@樣的人心胸豁達(dá)。
豁達(dá)，讓人感知外界事物時(shí)，儲(chǔ)存美的信息更多。
教育家克萊基曾經(jīng)指出：生活的快樂與悲傷，決定于人們對(duì)客觀事物的觀察與態(tài)度；因?yàn)椋枷朐斐闪松顑?nèi)涵。如果內(nèi)心被美的東西占據(jù)越多，邪惡和憂郁就會(huì)被擠壓出去，人們就能感覺到更多的快樂。
那么，有意識(shí)地接受美的事物，獲得美的沉淀，增加美的厚度，是人生修煉的重要過程。由于遺傳或者生理原因，有些人天性比較開朗，心胸豁達(dá)，他們?nèi)菀撞蹲降矫赖囊兀淮蠖鄶?shù)人是后天逐漸形成的這一美德，在感覺美、儲(chǔ)備美、釋放美的若干循環(huán)過程中，獲得良好的修養(yǎng)，形成心胸豁達(dá)，進(jìn)而容納更多美的事物。
豁達(dá)，讓人對(duì)待外界事物時(shí)，運(yùn)用美的思想更多。
小時(shí)侯，宿舍樓上住一瘸子，亂蓬蓬的胡子讓瘦削的臉看起來邋遢，大人小孩都叫他“雷跛子”。他總是笑笑。有時(shí)，深夜他拖著假肢在木樓板上走動(dòng)，發(fā)出很響的“篤篤”聲。鄰居們常常吵他，他抱歉地微笑一下。
直到有一天，一倆吉普車停在單元門口，兩位軍人于車前挺立等候他，才確知他原來真正是個(gè)英雄。看著他下樓，臉刮得干凈泛青，退伍軍裝有很深的疊痕，上面別著好多勛章，一下變得很威武，就連走路時(shí)的腳步聲也無人能及。小孩們學(xué)那軍人舉起手，向他敬禮！他看了看，沒有笑。后來才知道，他是去參加抗美援朝烈士的追思會(huì)。他最親密的戰(zhàn)友也是他最討厭的對(duì)頭，在一次阻擊戰(zhàn)中就死在他身旁。他的一只腿，也留在戰(zhàn)場(chǎng)上，耳朵受震不太好使了。
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