學(xué)會(huì)感受別人的情緒，是你與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)建立良好人際關(guān)系的重要前提。了解了他人的情緒，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)他人的情緒，是使你能更有效地同對(duì)方溝通，達(dá)到真正的相互理解的一劑良方。
首先，遇事你應(yīng)該站在別人的位置上替別人想一想。例如，有同學(xué)因?yàn)橛惺虑槎芙^了你的請(qǐng)求，你為此感到很尷尬和怨恨。但你應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想：“他有要事，我硬要他幫我是很不講道理的。”
其次，應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的行為和情緒，并用這種自制力影響和感染別人的行為和情緒。例如，當(dāng)你和某同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，如果你忙著辯護(hù)，那位同學(xué)將會(huì)越講越生氣。但是，如果你表現(xiàn)出很理解對(duì)方的樣子，讓那位同學(xué)知道你在聽他說話，他生氣是有道理的，那么，那位同學(xué)的口氣將會(huì)逐漸溫和。在他人發(fā)怒時(shí)，要善于以靜制怒，盡量不要使對(duì)方的怒火越燒越旺。
最后，學(xué)會(huì)判別他人以非語言表達(dá)方式表達(dá)的情緒，準(zhǔn)確推測(cè)別人的行為。例如，有些人不高興時(shí)比較冷靜；不自在時(shí)，坐的姿勢(shì)不一樣……如果能了解別人以非語言表達(dá)方式表達(dá)的情緒，從而推測(cè)到別人的行為，那么別人會(huì)覺得你能了解他，彼此之間可以互相溝通，這將給人際交往帶來極大的方便。
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